百队千员工程 成就创新梦想

——矿业公司创建学习型企业纪实

作者:张亚男    来源:   点击数:

去年，在总公司“三创”经验交流会上还是新鲜事物的“赵新民团队学习室”，如今在矿业公司已经有140多个学习创新团队，总人数1300多人。他们中先进职工158名，高级工420名，技术专家和带头人141名。近年来矿的大专院校毕业生300多名，完成各类创新课题500多个。过去“赵新民团队学习室”是独特的风景，如今矿区处处都有像他们一样的风景。

2003年，矿业公司出台了《关于创建学习型企业的意见》，5年多来，矿业公司抓住实质、立足实际、解决实题、推出实招、注重实效，形成了有自身特点的思路、做法和格局。2004年开始，水厂铁矿一个由普通点检工、矿车司机组成的“赵新民团队学习室”解决了大量难题，进行了109项大大小小的革新改造，创经济效益500多万元。探索了以团队学习为基础，以持续创新为主线，以自我超越、自主管理为特点的创建模式，把“人人是创新主体、处处有创新课题”的理念落到实处。

2007年，首钢“三创”经验交流会后，朱继民同志要求矿业公司要以“人人是创新主体”来形成一大批创新团队，以“处处有创新课题”的理念做精、做强矿山产业。矿业公司总结推广了“赵新民团队学习室”的经验，按照有挑战性目标、有核心骨干、有创新课题、有活动制度、有激励机制、有创新成果的要求，组建了106个学习创新的团队。

2008年3月7日，矿业公司召开创建学习型企业总结表彰会，提出“百队千员”工程。从个体到模范，从模范到团队，再从团队走向学习创新，和谐高效。从昨天的“要我学”到今天的“我要学”，从昨天的“要我创新”到今天的“我要创新”，矿业公司创建学习型企业活动呈现出百花齐放的景象。

完美裂变 学习增值

把个人学习变为团队学习，个人的知识智慧变为团队的知识智慧，以此来促进学习和知识增值。康丙路是球团厂信息化团队队员，在今年上半年机房搬迁过程中，独立承担了局域网络设计、新服务器架设等工作，同时还顺利通过了5月份的全国网络管理员考试。在这里每名成员都制定了不同的学习目标和主攻方向，每个人既是老师又是学生，在一次次角色转换中，实现了团队成员之间知识交流的良性循环。在编制岗位信息平台过程中，负责编制软件的成员遇到了造球盘台时算法、粒度检测合格率等工艺问题，团队就请擅长工艺技术的成员集中讲解。软件编程人员在编制登录系统时，在安全设计上拿不定主意，在研讨中擅长网络设计的成员提出了用户分类编码、分级控制的方案得到了大家的肯定，对软件编程有浓厚兴趣的网络维护人员又从编程成员那里也学到了软件编程知识。

从个体学习创新向团队学习创新转变，整合创新要素，既解决一般性问题又解决高难度问题。王利是水厂铁矿筑排车间的一名点检工，自2004年从事筑排车间点检工作以来，主动解决设备使用过程中出现的很多难题，大家遇到工作上的困难都爱找他问，他也经常针对问题，主动与大家探讨，共同寻找解决办法。随着群众性创新活动的开展，“王利工作室”成立，成为“百队千员”工程的一员。今年发生的一件事，对王利触动很大。工作室成员工程二班班长宋秋生针对装载机铲牙消耗费用较高的问题，提出将推土机废旧铲刃焊接在装载机铲牙上形成防护的建议，并且算了一笔账。WA500-Ⅲ型前装机1组铲牙费用为1.15万元，全年消耗12组，备件投入约14万元，如果使用废旧铲刃焊接使用成功，每年只需投入1组铲牙作为母体，磨损后焊铲刃，一年可节约10多万元。3台装载机都用，全年可节省备件投入近40万元。