天津合理配置资源推进教育均衡发展

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新华社天津１１月２１日电（记者王薇、张建新）如何保证教育的均衡、公平和质量？天津市以向小学教育倾斜，向老旧学校倾斜，向农村学校倾斜的思路，合理配置教育资源，积极探索推进教育均衡发展新办法，力争做到让群众满意。

天津市教委副主任黄永刚说，城市和农村资源的不均衡是教育面临的最突出问题。为此，天津在几次学校布局调整中，共向农村小学投入３５亿元，撤并村办薄弱小学，新建４２０所中心小学，并按照市颁标准投巨资统一配送了理科教学、电化教育、体育卫生和艺术教育的装备，农村小学办学条件得到了极大改善。

教育信息化是实现均衡发展的技术支撑。天津抓住“校校通”、校园网、资源库这三个关键环节，加速学校信息技术建设。目前所有小学都装备了符合标准的计算机教室和多媒体教室，并且实现了“校校通”。偏远学校全部装备了卫星教学收视系统，名师教学示范课的成套光盘也免费发放至每所农村学校。

择校问题群众反映最大，但反映了他们对优秀教育资源的追求。为了解决教育经费不足，满足家长择校愿望，天津中心市区先后举办了４５所改制小学。这些学校不仅拥有优质资源，而且还有收费政策，影响越来越大。２００６年，市政府决定改制小学全部停止招生，一律免费就近入学，逐步退回公办学校。优质资源的回归，推进了教育均衡发展、确保社会的和谐稳定，小学招生也不再是社会瞩目的热点和难点。

尽管天津市通过资源配置缩小校际差距，但彻底解决教育不均衡仍有待时日。为此，天津市探索出一条打破学校壁垒，加强资源共享，避免无序竞争，走向合作共赢的路子。２００６年，他们提出了“以强带弱、共同发展”的校际合作创新模式。２００７年，又专门出台了小学均衡发展合作学区的有关政策，通过资源共享、干部挂职、教师跨校任教、建立城乡互助，形成你中有我、我中有你、共同发展的格局，推进全市小学教育走近优质、走近普惠、走近公平。（完）